30、媒体形式有文本、图形、图像、音频、视频、动画等，它们具有不同的特点和功能，请结合自己任教学科谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。
参考答案：
| 媒体形式 | 媒体特点 | 媒体功能 | 教学应用 |
| 文本 | 简要、概括 | 阐述事实、概念、原理，表述问题、描述抽象事物 | 用于讲解提纲、说明性文字等的呈现 |
| 图形 | 直观形象 | 形象表征事物形态，直观展示事物间关系 | 用于轮廓图、结构图、流程图、示意图等的展示 |
| 图像 | 真实再现、生动 | 再现真实事物静态特征、表现细节内容 | 用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示 |
| 音频 | 声音信息的重现 | 为教学提供音乐、声响、解说 | 用于课文朗读、背景音乐、解说、音效等 |
| 视频 | 动态的直观真实 | 呈现真实动态过程，再现真实运动变化 | 用于创设情境、营造扭转、展现真实场景等 |
| 动画 | 动态的直观形象 | 模拟运动过程，突出事物的本持 | 用于过程演示、原理阐释等 |
31、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。
参考答案：
（1）、发表与学科相关的主题，引导学生对该主题进行讨论，教师通过回复对学生的讨论进行评价和组织。
（2）、利用博客收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价与建议，通过有选择地吸收这些评价与建议，使教师自身素质不断提高。
32、根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识；第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具；第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。
结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
参考答案：
如：使教学内容以多种方式呈现，如文本、图形、图像、音频或视频等，提高了教材的表现力，有力于学生通过多种感官理解知识，提高课堂教学效率等。
33、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
参考答案：
如：在教学中运用多媒体计算机呈现历史片断或故事情节。根据教学需要，利用媒体呈现相关的情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有的知识，建立共同经验。
34、多媒体网络教室环境下，教师在某课的知识拓展时，让学生通过网络搜索资源后，要实现师生、生生间问题的探讨，教师应选择什么协作交流平台？请选择一种，结合自己的教学实践阐述其优点及用途。
参考答案：
| 交流平台 | 优点及用途 |
| 博客 | 博客可以供学生方便的阅览老师搜集到的学习资料，并发表学习心得。信息停留在网页上，也方便教师对其作业进行一一点评 |
| BBS论坛 | 论坛的发贴、回复方式较为灵活，适合师生集体讨论、研究学习感受，形式活跃，便于教师参与其中，并总体把握此次学习活动的进展情况。 |
35、根据博客的功能特点，结合自己的教学实际，谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里，并说出理由。（至少三条）
参考答案：
要将博客有效地应用到教学中，重在问题的设计。
1）设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨论，这样的问题是非常完美的。
2）设计的问题根本无法进行讨论，即使给予学生压力，对于提高教学效率是没有任何帮助的。
3）设计的问题应达到：学生希望自己能发表自己的看法；学生会写出他们心里的想法；学生之间能进行互相讨论。
4）要带动学生参与讨论，或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。
36、在互联网上，通常使用搜索引擎来检索教学资源。结合你对搜索引擎的使用经验，写出如何用搜索引擎查找一些描写战争的古诗词。
| 使用的搜索引擎 | |
| 选用的关键字 | |
| 应用的语法规则 | |
参考答案：
| 使用的搜索引擎 | 百度或Google |
| 选用的关键字 | 战争 古诗词 |
| 应用的语法规则 | 加号或空格 |
37、随着网络在教学应用中的不断普及，教师从互联网上收集到的教学资源也与日俱增。资源管理是对资源进得归类、存储、检索与维护等操作。请结合你平时管理教学资源的经验，谈谈如何网络教学资源进行管理？
参考答案：
采用文件目录形式进行管理，即以建立文件夹的方式管理资源，可以按照知识结构和类型用途两种方法合理组织、归类教学资源。（具体略）
38、多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例，说出你所选择的媒体的特点和功能。
| 教学内容 | 媒体形式 | 媒体特点 | 媒体功能 | 教学应用 |
| | | | | |
| | | | |
参考答案：
| 教学内容 | 媒体形式 | 媒体特点 | 媒体功能 | 教学应用 |
| （教师自订） | 图形 | 直观形象 | 形象表征事物形态，直观展示事物间关系 | （根据教学内容叙述） |
| 图象 | 真实再现、生动 | 再现真实事物静态特征、表现细节内容 | （根据教学内容叙述） |
答出其他媒体也可得分。
39、信息交流的方式和技术多种多样，每一种方式和技术的应用都有一定的适用条件，教有其优势和局限性。根据你以往的经验和体验，写出你对即时讨论工具的认识。
| 即时讨论工具软件 | 适用的条件 | 优势 | 局限 | |
| 对象 | 内容 | |||
| | | | | |
参考答案：
| 即时讨论工具软件 | 适用的条件 | 优势 | 局限 | |
| 对象 | 内容 | |||
| 如QQ、MSN等 | | | 实时交流信息，突破地域限制 | 必须安装客户端软件等 |
40、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，以学习目标为依据，设计相应的教学评价方案。
如：
| 学习目标表述 | 测试项目 |
| 能用三角形内角和知识解决生活中简单的实际问题。 | 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？ |
41、请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。
如：
| 学习任务 | 学习资源 |
| 1、认识百分数,正确理解百分数的意义； 能正确地读、写百分数； 2、通过对百分数意义的理解，形成正确的消费观念； 3、会选择百分数进行一些简单的应用； | 1. 有百分数的基础知识及扩展性资源。 2. 百分数的相关练习应用。 3. 百分数的相关知识。 4. 数学直通车。 |
42、举例说明教育技术在教育教学中有什么作用？
| 作用 | 举例 |
| 能够支持现代教育思想的实现。 | 教师利用教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障；以“学生学习为主”的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径；为实现教育的国际化提供了便利的条件。 |
| 能够支持教育教学改革的实施。 | 如，教育技术中为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习资料和学习方式的机会，使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生根据个体特点和发展需要，自主选择学习内容好学习的方式，自主安排学习的时间和进度。 |
| 能够丰富教材的形式与课程内容。 | 如，文本、图形、图像、音频或视频等，使教学内容以多种方式呈现，提高教材的表现力。 |
| 能够优化教学过程。 | 如，提供形象直观的演示，促进学生对事物的理解；提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效的开展协商与讨论等。 |
43、请介绍你所在学校的学习环境建设情况如何，结合教学实际谈谈它们各有什么作用，（根据本校学习环境建设情况说明即可）
| 类型 | 作用 |
| 传统教室环境：黑板、粉笔等 | ，适用于以讲授为主的教学 |
| 专业实验室环境：物理实验室、化学实验室、音乐教室、美术教室和体育健身房等 | ，适用与专门技能知识的教与学。 |
| 多媒体教室环境：集成了多媒体设备的典型信息化学习环境。 | 适合教师讲授和课堂演示为主的教与性。 |
| 多媒体网络教室环境：合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境， | 整学生可以进行“自主-合作-探究”学习。 |
| 图书馆学习环境 | 为学生自主学习提供丰富可靠的学习环境 |
44、谈一谈在教学中你是如何选择 “最佳”网络教学资源的？
从教育性、科学性、技术性和艺术性等角度来进行评价。
1) 教育性：指符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。
2) 科学性：指资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。
3) 技术性：指资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
4) 艺术性：指资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
45、结合你的教学经验，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）。
| 作用 | 举例 |
| 信息发布 | 如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。 |
| 息分享信 | 如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。 |
| 信息交流 | 如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流 |
| 信息管理 | 如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。 |
46、课件制作过程中有时候需要我们自己录音，为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注意哪些问题？
参考答案：
（1）录音环境要安静，避免录进过多的噪音。（2）录音时，距离话筒不要太远，也不要太近。（3）在录音开始后，应先录制一段空白声音，用于降噪时的噪音采样。
47、多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？
参考答案：
（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三）多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要简洁。
48、在数学教学中，要你在黑板上画出两个相切的圆，恐怕不太难，要你画出三个彼此相切的圆，恐怕很难，利用多媒体，我们可以很方便的展现出三个彼此相切的圆。请你设计一个片段利用多媒体解决板书较难实现的例子。
49、学校举行电教课评优活动，张老师认为在这样的课上，运用多媒体设备越多越好。而王老师则认为，多媒体看着花哨，其实大大影响了学生的理解力和想象力，还是少用为好。请你运用现代教育技术理论，结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
参考答案：
这两种看法都有些偏颇。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。任何抵制的思想都是不合时宜的。而对教学媒体、教学资源、学习环境的合理设计、开发、利用则是现代教育技术研究的重要内容。应科学合理地运用媒体，而并非越多越好以至泛滥，这对学生智力发展、完成学习目标有害无益。
50、教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些问题？试举例说明。
参考答案：
收集学习资源的目的要明确，与学习目标相吻合。
学习资源的内容应丰富多彩，有利于扩大学生的知识面，支持学生的拓展性学习。
按照知识结构组织学习资源，便于学生浏览。（举例略）
51、收集学生信息的方法有哪些？分别适合于收集哪方面的信息？
参考答案：学生信息种类众多、数量丰富，只有选择合理有效的方法，才能全面客观的收集学生信息。
（1） 测验法。适合于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。
（2） 问卷法。适用于收集学生情感、态度与价值观等思想和态度等信息。
（3） 成长记录袋法。该方法主要用于收集学生作品和学习反思等相关信息，有利于对学生的学习过程进行评价。
52、教学媒体、教育资源和学习环境是教学系统的组成部分，也是影响教学效果的重要因素。试举例说明教学资源的类型有哪些？
参考答案：
信息：书本知识、课外知识等。 资料：书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等。设备：幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件设备。人员：学科教师、学习伙伴、实验教师、行政管理人员、科学家、军人、警察和法官等。场所：教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等。
53、现在很多网站都设有电子论坛，结合教学谈一谈电子论坛有哪些基本功能？
参考答案：
（1）阅读文章：用户通过点击感兴趣的主题名称来浏览相关内容。（2）发表文章：利用“发表话题”功能，用户可以发表自己的观点和看法。（3）回复信息：通过在回复区填写反馈意见，发表评论。（4）资料查询：用户可以根据文章目录查询文章。
54、电子邮件是使用较为广泛的信息交流工具之一，它具有简单、易用和适用面广等特点，谈谈电子邮件在教学中应用的优势与局限性。
参考答案：
| 优势 | 局限性 |
| 发送时间短，成本低，有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作。 | 反馈速度受教师和学生积极性的影响，教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大。 |
55、根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及解决方法。（至少三条）
参考答案：
常见问题：
1、使用过程中出现技术问题，不能及时排除就造成了学生与网络学习环境脱节。
2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在学生上课期间浏览非课程资源。
3、教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫，注意力下降。
解决方法：
学科教师的信息技术水平较低，可通过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技术问题，还需要技术人员给予支持。
56、网络学习环境包含三部分：学习资源、学习工具、协作交流平台。如酸雨一节课的网络学习环境是这样设计的：
| 学习资源 | 1、有关酸雨的基础知识及扩展性资源。 2、我国酸雨概况材料。 3、重庆市酸雨地区的环境特征材料。 4、化学实验室。 | ||||||||||
| 学习工具 | 1、论文、倡议书、项目设计方案的格式与建议。 2、完成学习任务的主要步骤：
| ||||||||||
| 写作交流平台 | 学生作品上传平台、主题论坛 |
结合自己的学科特点和学生特点，设计一个在多媒体网络教室环境下的学习环境。
57、电子邮件已经成为网络时代人们之间相互交流的主要形式之一，请举例说明电子邮件在教育教学中有哪些应用？（试举3例）
参考答案：
（1）学生向老师请教问题、交流思想。（2）学生向老师提交电子作业。（3）教师利用群发功能向学生发送通知或进行辅导。（4）师生利用电子邮件进行小组协作。
58、新课程标准中明确地规定了课程目标和具体目标，这些目标是决定是否采用多媒体教学演示辅助教学的重要依据，同时也为多媒体教学演示文稿的设计提供了参考。结合你的学科教学课例中的教学目标，谈谈在教学中选择合适的媒体的方法和作用。
参考答案：
如：在初中生理《电磁感应》教学单元中，教学目标之一是“理解磁生电原理”。可运用多媒体教学演示文稿，利用动画向学生直观地展示磁生电的整个过程，让学生轻松领会该原理。
59、Excel是一个常用的电子表格工具，可以对学生信息进行各种操作。请打开附件“成绩表”进行如下操作。
（1）用计算公式计算各科的总分、平均分。
（2）求出每位学生的总分。
（3）插入图表
I、图标类型：族状柱形图
II、图表标题为：六.4班期中考试成绩分析图。
60、多媒体教学演示文稿在教学中应用日益广泛，在辅助教学过程中，发挥了重要作用。根据课件评价量规，结合具体的学科教学，请设计制作一个教学演示文稿。（最少四张）
原创文章如转载，请注明：转载自晓宁博客〖http://www.grnnet.com/〗
本文链接地址：http://www.grnnet.com/post/396.html
