晓宁博客

　　教学要求：

   　 1、使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中；

  　  2、使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。

    　3、通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　教学重点：

  　  使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。

　　教学过程：

 　   一、歌曲导入：

    　播放《讲礼貌的好孩子》歌曲，激发学生兴趣。

　    师：说话要有礼貌，你知道哪些礼貌用语吗？今天我们一起整理一下吧！

   　 二、学习汉字输入：

  　  1．打开记事本

    　2、学习文字录入

　　智能ABC输入法（又称标准输入法）是中文Windows操作系统中自带的一种汉字输入法。

　　A.符号输入。在智能ABC中文输入状态下，先敲V键，再敲1~9中的某个数字键，屏幕上出现一个输入提示框时，按照输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入。

　　B.重复输入刚输入的字或词。智能ABC输入法具有朦胧记忆功能，可以记住上一次刚刚输入的字或词。按住Ctrl键同时敲减号键，屏幕上出现一个提示框，框中显示着上一次输入的拼音，敲一下空格键，就可以在弹出的提示框中选择所需的字或词。

　　C.快速输入小写英文字母或单词。在智能ABC中文输入状态下，先敲V键，再敲所要输入的字母键，最后敲空格键就可以完成小写英文字母或单词的输入操作。

　　D、中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时，很关键的一步是就要保证 按钮变成 （标志是空心的句号和逗号）。教师可以引导学生切换到智能ABC输入法，在输入法图标的各种状态下输入标点。

　　E、汉字的输入法是在小写状态下输入的。

  　  二．整理礼貌用语

  　  学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后汇集整理，这样更能很好地培养学生的语言表达能力、信息整理能力。

  　  三．文件命名

 　   给文件用汉字命名，建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字，便于以后查找。

 　   四．交流

  　  说说你输入汉字时遇到什么困难？你是怎么解决的？

　    五课堂小结。