晓宁博客

　　教学目标：

　　1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗；

　　2、培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。

　　3、探索出工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。

　　教学重点：

　　培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。

　　教学过程：

　　一、播放歌曲，导入新课

　　播放《五星红旗》的歌曲，导入新课。

　　师：今天我们一起画五星红旗。

　　二、新授新识  完成作品

　　1．分析五星红旗图案

　　师：你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？

　　引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。

　　填写："五星红旗结构"表格

　　学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。

　　2．画五星红旗

　　（1）学生上机操作，绘画出五星红旗

　　根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，注意：铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。

　　（2）利用曲线工具，画出动态效果

　　师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？

　　五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用"曲线"来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。

 　　在计算机使用过程中，鼓励学生多"试一试"，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下"Shift"键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时，懂得"Shift"、"Alt"或者"Ctrl"等功能键的配合使用。

　　三、交流

　　"你是怎样体现五星红旗飘动的？"

 　　五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案"形"的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变"形"的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定。