晓宁博客

复习导入

揭示课题

1、复习旧知识

在学习新课之前，我们先来复习一下上节课学的内容：

上节课我们学习了如何制作一个简单的动画，一个运动的小球，大家记得怎么制作吗？（请一位同学制作并演示给大家看）

找一位学生在自己机器上边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。

利用计算机网络教室广播功能演示学生操作过程，回顾旧知识，导入新课，激发学生兴趣。

2、教师小结，引入新课题

这位同学做的真好！通过上一节的学习，同学们已经学会了制作第一个简单的动画。这节课我们一起来学习如何制作简单的逐帧动画，逐帧动画采用了传统动画的制作方式，通过绘制一帧一帧稍有变化的画面来实现。通常，它需要绘制的不是几帧，而是所有的帧。下面就让我们一起来学习如何制作逐帧动画。

学生观看刚才那位学生制作动画，认真听讲。

任务驱动

新课教学

1、教师引导，提出任务

出示范例：课前制作好的一个飞向天空的气球动画。

演示制作过程并提出任务：制作一个同样效果的动画。

学生观察欣赏，并作出简单评价。

通过欣赏一张制作好的动画让学生体验情感，并初步作出简单评价；同时提出任务。

2、学生完成任务，探索发现

引导学生合作交流，共同协作完成任务。

同学之间相互讨论、合作学习，制作飞向天空的。

使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目的，并培养学生的团结协作能力。

3、交流整理，构建新知

找一位学生演示制作过程。

一位学生边操作边讲解，其他学生认真观看

简单任务直接让学生演示，复杂问题分步解决，逐步引导。

4、任务小结

对学习任务做简单总结。

学生观看并认真听讲。

操作实践

反复领会

1、确定实践内容，小组合作完成作品。

尝试制作缓慢升起的红旗动画。教师巡视、指导。

小组进行讨论，合作小组共同完成作品。

开启学生智慧、培养学生创新能力，发挥学生主体作用。

2、反馈学生信息：展示学生作品，进行评价。

通过交流，评出3个最佳作品并进行展示。

展示合作小组作品，评价同学作品

鼓励学生，及时肯定学生成绩。

教师小结

小结：今天我们学会了制作逐帧动画，希望同学们在今后的flash动画制作中，开启你们的智慧，设计出更多、更好的作品。

学生认真听讲。

总结本课学习内容，鼓励学生进一步学习。