晓宁博客

一、教材分析

　　教学内容：本节课是河北省编教材初中第二册第一单元中的重要部分，这节课通过为幻灯片插入声音文件（声音文件包括解说、音乐和音效等），从而使幻灯片能够更加清晰的表达信息内容，插入声音文件能够起到提供情境、解释内容、加强效果、烘托气氛的作用。

　　教材的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上插入声音效果。同时它也是为后面学习预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果，添加超级链接奠定基础。

　　本节课的重点：插入声音文件的方法

　　本节课的难点：创建声音文件并插入到幻灯片中

　　二、学生分析

　　通过前面两节课的学习学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境，掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和插入图片以及美化幻灯片的操作，这节课的知识对于学生来说比较容上手。但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。

　　三、教学目标

　　知识目标：

　　1、掌握在PowerPonit中插入声音文件的方法

　　2、能够自己创建声音文件并插入到幻灯片中

　　能力目标：

　　1、通过探索在演示文稿中插入声音文件，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。

　　2、通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

　　情感目标：

　　通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性

　　四、教学方法

　　本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据教材“试一试”自主学习，在学生学习的过程我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。对于教学中的难点问题：自己创建声音文件，通过展示优秀作品，让学生评析它为什么好，好在什么地方，使学生在评价与交流的过程中掌握知识。　

　　五、教学设计思想

　　为了使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法，并能初步掌握和运用，教师在教学中，并不是简单地把知识点直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生交流，教师引导方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步提示学习内容，从而获得真正的知识和能力，在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念。计算机教学重在兴趣与实践的紧密结合、通过激趣导入引起学生的学习兴趣，在教授知识后给予学生充分展示教学主体作用的实践空间，让他们在实践中亲身体验并创新带有声音的幻灯片，感受成功的喜悦。

　　六、体设计思路

　　学生通过网络演示如何插入图片和艺术字，以回顾知识，激发兴趣，树立成就感；课前准备一些声音文件（包括学生们喜爱并适于他们的歌曲），制作好带有声音的幻灯片给学生观看，引领学生驱动，让学生在任务驱动下，展开探索式的学习，然后交流整理，让学生展示交流其学习和思维过程，通过网络展示学生学生作品，构建新知；请学生当老师，围绕3个问题在教师机上边操作边讲解，通过网络广播给全体学生，教师再次重复操作以总结和补充；最后，以小组合作的形式进行实践完成作品，展示学生优秀作品并给予评价。

　　七、教学过程设计